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      教师资格考试面试《图像处理-几个基本概念》教案

      来源: 中公云南教师招聘网  时间:2020-07-15 17:15:55

      《图像处理-几个基本概念》教案
      一、教学目标
      1.能区分图像处理的几个基本概念,并能认识文件格式的不同类型。
      2.通过观察教师讲解、小组合作等方法,提高观察和合作探究的能力。
      3.体会图形与图像的不同,感受在生活中图形与图像的实际运用。
      二、教学重难点
      【重点】位图与矢量图的区别,以及文件格式的区分。
      【难点】文件格式的区分。
      三、教学过程
      (一)导入新课
      教师多媒体展示几张拍摄的照片以及广告图,询问学生:“若想要对这些照片进行修饰,可以使用哪些软件呢?”预设学生回答出:PS、美图秀秀等。教师继续引导学生“图片有哪些参数”。尺寸、像素、存储容量、格式等,教师告诉学生:是否想要了解参数与图像的关系呢?带着疑问引入新课。
      (二)新课讲授
      任务一:分辨率
      教师用计算机打开一张图像,并逐渐放大,让学生观察其变化。预设学生回答出:图像从清晰变为模糊,并在放到最大时,出现了模糊的小方块,教师进行讲解:图像就是由这些小方块组成,也就是由像素组成,像素是描述图像的最小单位。接着请学生自主打开提前下发的图片1,数一数一行和一列上有多少个像素点,并请学生思考分辨率是什么意思?学生探究出:分辨率是行向与列向像素点的乘积。教师补充:分辨率的单位是DPI,即一英寸中有几个点。
      任务二:位图和矢量图
      教师提问学生:“是否所有的图像再放大后都会模糊呢?”请学生将图2-图4放大看效果,并总结图形的特点。预设学生发现:由计算机制作的图片放大后是不模糊的。教师补充:放大不模糊的照片我们称之为矢量图,矢量图进行放大、缩小、旋转、拉伸,并不会影响图形的清晰度和光滑度。在学生了解完后,请学生以信息技术小组为单位,讨论5分钟的时间,讨论出位图及矢量图的区别。请学生代表回答上述问题。【位图:表示的图像比较细致,层次和色彩也比较丰富,放大失真;矢量图:展现清楚的线条或文字,放大不失真】教师可点评学生小组讨论十分具有成效,总结概括很到位。
      任务三:颜色
      教师利用多媒体播放数字图像的介绍视频。请学生仔细观看视频,并总结数字图像的特点。预设学生回答。【图像的每一个像素的颜色是由二进制位表示,彩色图像采用计算机三原色模式,红(R)、绿(G)、蓝(B)为基本色】教师可点评学生观看视频十分仔细,能够抓住视频的重难点。教师向学生介绍RGB是由24个数据位表示,每个颜色级的范围是0-255。接着请学生阅读教材写出黑色和白色以及红色的表示方式。【(0,0,0)表示黑色,RGB(255,255,255)表示白色,RGB(255,0,0)表示红色】教师补充:RGB(0,255,255)是青色,可以由绿色和蓝色混合而成。任务四:图形与图像
      在学生熟悉了位图和矢量图之后,继而引导学生区分图形与图像。教师展示照片,请学生将其分类,根据分类总结出图形与图像的概念为:图形是由计算机或者人绘制而成的,表示的颜色比较单一;图像是实际存在于生活中的,表示的颜色非常的丰富。
      任务四:文件格式
      教师请学生打开各个图片的属性框,并顺势抛出疑问:图片的文件扩展名是什么?学生可以回答出:bmp、tif、gif、png和jpg等格式,教师补充:几种拓展名分别对应BMP、TIFF、GIF、PNG和JPEG这几种文件格式,GIF、PNG和JPEG格式的文件是网页上最常用的三种图像格式。
      (三)巩固提高
      在学生掌握了本节课知识点之后,请学生利用PS软件打开一张图片。介绍出它的分辨率、文件格式等参数。
      (四)小结作业
      小结:教师提问本节课所学内容,让学生以开火车的形式回答。教师可以夸赞学生听课认真。
      作业:查找还有哪些不同的文件格式,并梳理成表格,下节课师生共同分享。
      四、板书设计
      图像处理-几个基本概念
      一、分辨率
      DPI
      二、位图和矢量图
      位图:放大失真
      矢量图:放大不失真
      三、颜色
      颜色:RGB模式
      四、文件格式
      BMP、TIFF、GIF、PNG和JPEG
       
       

      (责任编辑:ynjsks_sc)

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